Foi proposto pelos docentes da UC
de Língua Portuguesa e Tecnologias de Informação e Comunicação,
a elaboração de uma reflexão individual acerca das TIC: os seus
benefícios e as suas implicações principais a nível educacional.
Terá por base as referências indicadas pelos docentes bem como a
minha experiência enquanto utilizadora.
Uma vez que é um tema vasto, ao
realizar o trabalho optei por apenas fazer referência ao que
considero importante e que terá peso no meu futuro profissional
enquanto docente.
Passado, presente e futuro. O que
mudou então nos indivíduos, na sociedade e principalmente na
educação desde que as tecnologias surgiram? E mudará ainda mais?
A civilização e por sua vez a
sociedade, sofreram ao longo do anos várias alterações. Os
progressos de nível tecnológico e comunicacional deram-nos acesso a
ferramentas/instrumentos que nos ajudam no dia a dia de uma forma
inconsciente que se deve à nossa familiarização com a sua
utilização. E assim são-nos apresentadas as TIC, que consistem num
conjunto de tecnologias que reúnem, tratam, transmitem e/ou
comunicam variadas informações.
No passado, bastava saber ler e
escrever, interpretar textos, relaizar contas simples e pouco mais
enquanto competências escolares e até pessoais. Quem pudesse
frequentar a escola era considerado privilegiado e erudito.
Garantia-se assim a manutenção do estatuto de classes, a harmonia e
bem-estar da sociedade, pois apenas as classes médias e altas tinham
acesso a livros e a informações acerca do mundo e afins.
Mas a educação sofreu um
processo de massificação, o que despoletou mudanças drásticas que
transformaram a sociedade de forma irreversível. Inicialmente
permitiu até inclusão, igualdade e equidade no acesso à escola e
informação; mas atualmente é motivo de exclusão e desigualdade:
quem não tem acesso aos media está em desvantagem. Já não basta
saber o básico da alfabetização ou saber fazer contas; o grau de
exigência quer de conhecimentos como de escolarização aumentou e
muito. E a tendência deste comportamento é crescente.
Desde o século XIX que os
sistemas de Informação e comunicação são indissociáveis do
crescimento e desenvolvimento quer de indivíduos como de empresas.
Esta relação está para durar e sofre alterações permanentes.
Desde o surgimento do telefone, do fax, da televisão, da rádio, do
telemóvel, do computador e da internet que temos acesso de uma forma
imparável a sistemas tecnológicos cada vez mais aperfeiçoados,
criativos e requintados. Hoje em dia, para quê ler um livro em
formato impresso quando está disponível em formato digital? Para
quê ir a uma biblioteca quando se pode efetuar uma pesquisa online
no Google? Para quê escrever uma carta para um familiar que está
longe quando podemos fazer uma videochamada ou falar pelo Skype?
Hoje, o que é considerado topo de gama ou inovador amanhã é
obsoleto e é ultrapassado por algo melhor.
A TIC que causou mais impacto
devido à sua constante atualização e rapidez de acesso à
informação foi sem dúvida a Internet. Desde blogues, vídeos
online, sites bancários, de comércio, de escolas; redes
sociais e outros, temos todo um universo disponível e para isso
basta-nos clicar. Não precisamos de sair à rua para comprar uma
pizza, ou pagar um imposto, ou até para fazer compras para a casa.
No que diz respeito à escola, é
inegável a sua importância. Atualmente, um aluno enfrenta menos
dificuldades ao realizar um trabalho: não tem limitação de horário
e é mais rápido formatá-lo e elaborá-lo em ferramentas como o
Word ou Powerpoint. Quando frequentei o ensino básico,
recordo-me da biblioteca municipal ficar longe de casa e com horários
restritivos, além de que o trabalho era feito na máquina de
escrever, o que demorava muito tempo. Outro benefício é o fato de
transformar aulas passivas em aulas ativas, ou seja mais
interessantes e repletas de interatividade e cooperação entre
professor e alunos. Possibilita também que os alunos trabalhem a sua
autonomia, aprendendo quase que sozinhos, surgindo mesmo a vertente
do ensino à distância o que acarretou mutações a nível
individual e coletivo do ser humano. Não poderia deixar de referir o
fato de permitir que crianças com necessidades especiais se possam
exprimir e ter acesso ao sistema educativo, acabando por as motivar e
as incluir socialmente.
Mas também existem
consequências: maior interesse em jogos online do que em
jogos físicos; maior recurso a instrumentos de cálculo que ao
pensamento algébrico e matemático; nem tudo o que está disponível
online é fidedigno, etc.
É evidente que esta é uma
reflexão resumida, muito mais haveria para comentar. Contudo, o
necessário foi indicado e fará de certeza cada um pensar no peso
das TIC na sua vida e no seu dia a dia. Poderíamos voltar atrás no
tempo e viver sem todos estes recursos tecnológicos? Claro que sim,
mas uma grande maioria não saberia sequer como passar o tempo. O que
se pretende é que esses recursos amanhã sejam mais e melhores.
Referências
Botelho, F. (14 de Julho de 2005).
Globalização e cidadania: reflexões soltas.
Botelho, F. (09 de Agosto de 2005).
Textos e Literacias.
Botelho, F. (2009). Aprendizagem do
português e multiliteracias - Medi@ções, 61-75.
Fidalgo, P. (18 de Março de 2009). O
ensino e as Tecnologias da Informação e Comunicação.
Figueiredo, A. D. (18 e 19 de Outubro
de 2000). Novos Media e Nova Aprendizagem. Novo Conhecimento/Nova
Aprendizagem. Coimbra.
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